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Comment soutenir la démarche créatrice de l’enfant en arts plastiques ?

Comment soutenir la démarche créatrice de l’enfant en arts plastiques ?

La démarche créatrice en arts plastiques comporte 3 étapes : le Percevoir, le Faire, le Voir . Pour chaque étape, des interventions sont à privilégier. Pour le Percevoir Pour le Faire   Pour le Voir   Par Jocelyne Petit, auteure, professeure en Techniques d’éducation à l’enfance retraitée, et consultante en Petite Enfance. Références : Michèle Lacasse et

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Comment éviter d’étouffer la créativité de l’enfant

Comment éviter d’étouffer la créativité de l’enfant

La créativité est la faculté d’invention, d’imagination, d’innovation, d’originalité dans la manière d’associer des choses, des idées, des situations. Dans le domaine des arts plastiques, elle est présente dans la manière d’associer les formes, les couleurs, les textures, les lignes, les traits, les points, etc. La créativité constitue un cadeau de la vie à préserver absolument et

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Pourquoi éviter les cahiers à colorier, les stencils et les modèles à reproduire?

Pourquoi éviter les cahiers à colorier, les stencils et les modèles à reproduire?

L’enfant possède au plus profond de lui-même un instinct créateur nourri par sa sensibilité au monde qui l’entoure. Par lui-même, il franchit des étapes dans son évolution graphique naturelle*. L’enfant n’a donc pas besoin de se référer à un modèle. De plus, souvent l’adulte est porté à intervenir d’une manière qui devance l’étape du stade graphique où l’enfant est rendu

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